|
|
|
以下列出0-6歲幼兒的成長里程，家長可依據孩子的年歲作出對比，倘若發現孩子的發展能力遠遠落後於同齡兒童，便應盡早排他們到母嬰健康院或找兒科醫生作檢查，以確定是否需要轉介孩子到衛生署兒童體能及智力測驗中心作全面評估。
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0-1歲
| 智能發展 |
| • | | 眼睛會跟著移動的物體 |
| • | | 會伸手摸發聲或旋轉的玩具 |
| • | | 會找尋從他跟前消失的物品 |
| • | | 聽到身後響聲，頭會轉向聲源 |
| • | | 把東西放進容器中，再把東西從容器中倒出來 |
| • | | 用方法拿離自己較遠的玩具（如：用繩子把車子拉近） |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • | | 當熟悉成人靠近時，臉會轉向成人或對成人笑 |
| • | | 會伸手取放在成人臉上的東西，如毛巾 |
| • | | 會玩躲貓貓的遊戲或成人把臉遮住再出現時會發笑 |
| • | | 聽到有人叫他的名字時，會找尋呼叫的人 |
| |
| 語言發展 |
| • | | 尋找聲音的來源 |
| • | | 對自己的名字作出反應 |
| • | | 有意識地發聲來與人溝通 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • | | 成人雙手抱嬰兒盆骨，並向前傾斜時，嬰兒能主動伸手按地（6個月） |
| • | | 坐地時，能保持平衡30秒，並能用雙手嘗試取玩具（7 – 8個月） |
| • | | 能保持四點跪，並伸手向前取玩具（9個月） |
| • | | 獨自站立5秒（9-12個月） |
| • | | 扶著傢俱，由坐至站起（10-12個月） |
| |
| 小肌肉發展 |
| • | | 手主動地向著物件伸展 |
| • | | 利用掌心去抓握物件 |
| • | | 伸直食指按物件(泥膠) |
| • | | 把物件放入盛器中及拿出來 |
| |
| 生活技能發展 |
| • | | 能吸啜奶瓶內的液體 |
| • | | 能合唇取匙羹上的食物入口 |
| • | | 成人拿著杯時，懂得用杯進飲 |
 |
|
|
| |
| 返回頁首 | |
| | |
|
|
1-2歲
| 智能發展 |
| • | | 一頁頁翻看圖畫書 |
| • | | 用手探索有趣的物件（如：摸、拍、扭） |
| • | | 用一些較複雜的動作達到目的，例如：一手揭起小手巾，一手拿起毛巾底下的食物 |
| • | | 明白一些物件的名稱，例如：問兒童「鞋鞋呢？」，兒童可以指出來 |
| • | | 至少能指出身體的三個重要部份 |
| • | | 將兩塊形狀放入形狀板孔內(圓形及正方形) |
| • | | 會嘗試用不同的方法解決問題，例如：拿出放在小盒內的食物 |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • | | 會學別人曾經做過的動作或行為，例如：用毛巾抹桌子 |
| • | | 會望向成人指著的地方 |
| • | | 在成人提示下會向別人打招呼或分享食物 |
| • | | 依從簡單指令，如：‘俾我’‘坐低’‘攞玩具俾我’ |
| • | | 與別人一來一往地玩，例如：玩推波 |
| |
| 語言發展 |
| • | | 說出以物件、人物及動作名稱為主的單詞，例如：包、媽、抱 |
| • | | 明白物件的名稱，例如：包、狗、鞋 |
| • | | 明白環境性指令，例如：將紙巾掉入垃圾筒內 |
| • | | 明白與物件功能相關的動作的名稱，例如：「邊樣要黎飲水？」 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • |
|
自行爬上、落樓梯 |
| • |
|
站立時能彎身拾起地上的物件 |
| • |
|
保持蹲的位置30秒 |
| • |
|
穩定地向前步行 |
| |
| 小肌肉發展 |
| • |
|
用拇指及食指頭相向地拾取小物件放入小瓶中（如：提子乾） |
| • |
|
把2塊積木疊高 |
| • |
|
用蠟筆在紙上隨意塗畫（任何一種握筆法） |
| • |
|
雙手拉開物件如：膠泥、較鬆的插拼玩具 |
| • |
|
把2個圓形杯套起來 |
| |
| 生活技能發展 |
| • |
|
用手指把食物放進口中 |
| • |
|
用吸管啜飲 |
| • |
|
咀嚼固體食物 |
| • |
|
用手勢或聲音表示如廁需要 |
| • |
|
雙手把褲子拉下脫褲 |
|
|
|
| |
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
2-3歲
| 智能發展 |
| • |
|
指出一些已學過圖片的名稱(如：橙、提子、巴士、公仔) |
| • |
|
配對四種顏色(如：紅、黃、藍、綠) |
| • |
|
配對三種基本形狀 |
| • |
|
模倣橫向排列3塊積木 |
| • |
|
由1數到3 |
| • |
|
說出物件名稱(如：花、太陽、船) |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • |
|
在成人提示下幫忙做簡單的家務，例如：收拾玩具 |
| • |
|
與別人玩扮家家酒或捉迷藏等遊戲 |
| • |
|
回答「你叫什麼名字？」「你今年幾歲？」 |
| • |
|
辨認社區中心的設施，如：麥當奴、地鐵站等 |
| |
| 語言發展 |
| • |
|
說出形容詞，例如：大／小、污糟／乾淨 |
| • |
|
明白兩部分指令，例如：擺蘋果喺呢度、拍手摸鼻 |
| • |
|
明白簡單問句，例如：有冇、係唔係、乜野 |
| • |
|
說出雙詞或三詞短句，例如：飲橙汁、媽媽切蘋果 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • |
|
雙腳向前跳4吋，並保持平衡 |
| • |
|
雙腳跳過離地2吋高的繩 |
| • |
|
用雙腳由4吋高平台跳下 |
| • |
|
在6吋闊平衡木上雙腳交替步行 |
| • |
|
自行兩步一級上落樓梯 |
| |
| 小肌肉發展 |
| • |
|
把7塊積木疊高 |
| • |
|
把兩粒1.5厘米的大珠子串起來 |
| • |
|
把書的內頁一頁一頁地翻動 |
| • |
|
以手指持蠟筆（前三指握筆法）摹擬畫圓圈 |
| |
| 生活技能發展 |
| • |
|
握匙羹從碗中舀取食物進食 |
| • |
|
自行用杯進飲而不弄瀉 |
| • |
|
安坐便盆如廁 |
| • |
|
脫下簡單衣物，如：襪子、鞋、褲子、外套 |
|
|
|
| |
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
3-4歲
| 智能發展 |
| • |
|
辨別男仔、女仔 |
| • |
|
指認簡單形狀，例如：「長方形」、「正方形」或「圓形」 |
| • |
|
辨認常見顏色，例如：「紅色」、「黃色」、「錄色」或「籃色」 |
| • |
|
由1數到10 |
| • |
|
選擇方法達至後果，例如：切橙要「用刀」 |
| • |
|
明白「上面」、「下面」的意思 |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • |
|
依從吩咐，如：取積木給媽媽 |
| • |
|
適當地向別人說「多謝」、「唔該」、例如：別人給他食物時會說「多謝」 |
| • |
|
明白別人「生氣」、「開心」的原因，例如：弟弟哭，因為他的車子不見了 |
| • |
|
回答有關家庭問題，如：「住在哪裡」、「家中的電話號碼」 |
| |
| 語言發展 |
| • |
|
說出三詞或以上句子，例如：貓跳上電視度、爸爸搭巴士返工 |
| • |
|
運用連接詞，例如：同埋、然後 |
| • |
|
發問不同的問題 |
| • |
|
明白類名詞，例如：文具、水果、玩具 |
| • |
|
明白三部分指令，例如：「擺積木喺床上面」／「狗仔要汽水同埋菜」 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • |
|
跨過一呎闊的距離 |
| • |
|
跑向並踢動固定球5呎 |
| • |
|
單手可拋網球3呎 |
| • |
|
雙手持托盤步行10呎而不弄倒盤上的杯子 |
| |
| 小肌肉發展 |
| • |
|
用剪刀剪斷5厘米（2吋）寬的紙條 |
| • |
|
摹擬畫三角形 |
| • |
|
在一厘米直線範圍內畫線不出界 |
| • |
|
雙手協調地扣合大鈕扣 |
| |
| 生活技能發展 |
| • |
|
用匙羹進食能大致保持清潔 |
| • |
|
如廁後能沖廁 |
| • |
|
穿、脫簡單衣物，如：襪子、鞋、褲、開胸背心等 |
| • |
|
開關水龍頭 |
|
|
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
4-5歲
| 智能發展 |
| • |
|
取出10以內的物件數量 |
| • |
|
明白「前面」、「後面」或「旁邊」的意思 |
| • |
|
填寫20以內缺失的數字 |
| • |
|
辨認常見的形狀(如：圓形、正方形、三角形、星形、長方形、心形) |
| • |
|
說出9種顏色名稱 |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • |
|
傳達簡單口訊，例如：告知媽媽下次要帶毛巾盒 |
| • |
|
在遊戲中模仿扮演爸爸、媽媽或其他成人的模樣 |
| • |
|
與小朋友輪流玩遊戲 |
| |
| 語言發展 |
| • |
|
明白生活化的「點解」問句，例如：「點解要飲水？」 |
| • |
|
明白笑話及相反詞 |
| • |
|
明白及複述簡單故事 |
| • |
|
電話對答 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • |
|
單腳站立5秒，身體保持穩定 |
| • |
|
跨跳向前兩呎 |
| • |
|
雙腳跳過高度及膝的橫欄 |
| • |
|
雙手接由6呎遠拋至雙手位置的8吋膠球 |
| • |
|
用手拋網球，彈地一次後擊中5呎外的牆 |
| |
| 小肌肉發展 |
| • |
|
雙手拼合較緊的插拼玩具，如：力高積木 |
| • |
|
仿畫簡單圖形，如：「十」「口」「X」 |
| • |
|
用剪刀沿直線剪約8厘米 |
| • |
|
一手握洞洞板，一手握繩穿 |
| |
| 生活技能發展 |
| • |
|
操作筷子「扒」食物入口、夾食物 |
| • |
|
穿、脫T恤、背心內衣等日常衣物 |
| • |
|
粗略地扭乾毛巾，用毛巾抹臉 |
| • |
|
用牙刷擦牙及用清水漱口 |
| |
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
5-6歲
| 智能發展 |
| • |
|
畫出簡單人或動物圖畫，並說出這些畫的名稱 |
| • |
|
數手指的方式，做5以內的加和減數 |
| • |
|
挑選「一個」和「半個」 |
| • |
|
說出自己的生日是幾月幾日 |
| • |
|
將相同性質的物件放在一起，例如：水果、動物、衣物 |
| |
| 社交與情緒發展 |
| • |
|
在成人要求下，參與學習活動時會適當地保持安靜 |
| • |
|
因故要離開課室時，會徵得老師的同意，如：舉手表示去廁所 |
| • |
|
可獨立完成習作，而無須成人隨時注意 |
| |
| 語言發展 |
| • |
|
理解成人的說話 |
| • |
|
掌握成人說話的句式 |
| • |
|
推理及思考事件的原因，例如：「點解佢走得咁快？」 |
| • |
|
運用語言作抽象的思維活動 |
| |
| 大肌肉發展 |
| • |
|
單腳站立10秒，身體保持穩定 |
| • |
|
單手把網球擲地，並用同一手接回 |
| • |
|
單腳連續跳8次（左右均需完成） |
| • |
|
左右手輪流拍氣球向上4次 |
| • |
|
連續單手拍籃球3次 |
| |
| 小肌肉發展 |
| • |
|
用剪刀剪出圖形 |
| • |
|
在邊長約2厘米的方格內寫字而不出界(如：花、狗) |
| • |
|
用尺子畫長線10厘米 |
| |
| 生活技能發展 |
| • |
|
大便後能自行用廁紙清潔 |
| • |
|
分辨衣物的底面、前後、左右 |
| • |
|
自行洗澡、塗抹潤膚膏 |
| • |
|
簡單地整理自己的枕頭和被舖 |
| |
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
|
